交谈在语言中发生。

我们交谈时，同时也在积极准备和形塑自己的响应。

我们将自己的思想化为语言。俄国心理学家Lev Vygotsky(1986）[1] 在《思想与语言》一书中，以思想和语言的互动本质角度，讨论思想转化为语言(thoughts-into-words）的过程。这种加以理解、赋予意义、清楚表达思想的过程并非线性过程，而是以交谈方式，将各种思想片段交织成彼此关系的过程。Vygotsky称此种心智的社会建构过程为内在语言：

思想与语言之间的关系，并非某个事物，而是一种过程，是从思想到语言、语言到思想之间，持续往返的运动。在那个过程中，思想和语言之间的关系经历各种变化，而这些变化 本身以功能性意义而言，可以被视为发展性的。思想不仅在语言中被表达；它也通过语言而存在。每个思想都倾向与其他事物产生联结，在事物之间建立 某种关系。每个思想都 在变化、成长和发展，完成某种功能，以解决某个问题(p218)

Vygotsky继续谈到：然而，思想与语言之间的链接既非预形成，也不是持续性的。它在发展过程中出现，并且自己逐渐形成(p255)

因此，新的意义并非仅源于把叙事片段移来移去，或以不同方式组合，对过去创造某种不同的理解而得到的结果，虽然此种情况可能发生。在我们与案主互相交流所产生的新叙事，并非是由治疗 师提出新叙事的即兴创作结果（例如，源自理论或其他规范的概念）。正如Vygotsky所提出的看未能，新的意义是逐渐形成的。

[1]Vygotsky对于发展与心理学的传统观点早期提出批判。他和同事们对于人类发展的文化-历史取向很感兴趣，尤其是互动的象征手段：语言的取得与使用。

注：以上摘自贺琳.安德森《合作取向治疗》，文摘仅用于供大家学习研究之用。