小儿多动症的诊断:
一、注意障碍
至少具备下列6项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。
1小儿多动症患者.常常不能仔细地注意细节,或在做功课或其他活动中出现漫不经心的错误。
2.在完成任务或做游戏时常常无法保持注意。
3.别人对他(她)讲话时小儿多动症患者常常显得似听非听。
4.常常无法始终遵守指令,无法完成功课、日常杂务或工作中的义务(并不是因为违抗行为或不理解指令)。
5.组织任务和活动的能力常常受损。
6.小儿多动症常常回避或极其厌恶需要保持注意去努力完成的任务,如家庭作业。
7.常常遗失物品,如作业本、铅笔、书、玩具或工具。
8.常常易被外界刺激吸引过去。
9.在日常活动过程中常常忘事。
二、多动
至少具备下列3项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。
1.双手或双足常不安稳,或坐时身体蠕动。
2.在课堂上或其他要求保持坐位的场合离开位子。
3.常常在不适当的场合奔跑或登高爬梯(在少年或成年可能只存在不安感)。
4.游戏时常不适当地喧哗,或难以安静地参与娱乐活动。
5.表现出持久的运动过分,社会环境或别人的要求无法使小儿多动症患儿显著改变。
三、冲动性
至少具备下列1项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。
1.常在提问未完时其答案即脱口而出。
2.在游戏或有组织的场合小儿多动症患者通常不能排队或按顺序等候。
3.经常打扰或干涉他人(如冲撞别人的交谈或者游戏)。
4.小儿多动症常说话过多,不能对社会规划做出恰当的反应。
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