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怎么教育孩子?权威还是民主?

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这些年,对教养方式的探讨很多,也听到越来越多的人在关注亲子教育这个主题。在我看来,这是个很好的现象,愿意学习着做父母,对孩子的成长和教育负责的家长越来越多了。曾经在跟同行老师闲谈的时候,说现在职业这么多种类,很多都必须有职业资格证书才能从业,而做父母,这个世界上的一份对生命影响最大的工作,竟然没有任何上岗要求,于是我们开玩笑说最好能有父母上岗资格证这个东西,以后要生孩子之前,先经过培训、再上岗做父母。

父母的教养方式、跟孩子相处的模式,会极大地影响孩子与这个世界互动交流的态度、观念和行为。昨天跟我的督导师讨论的时候,提起现在由于自我功能比较弱、内在没有整合好,而出问题的学生越来越多。

埃里克森把人的发展分为8个阶段,其中有一个阶段,在青春期的年龄段,是发展自我同一性的时候,如果这个阶段发展的好,就会对自己有稳定的认识,明确自己是谁,以后要做什么,内心会获得稳定感。自我的功能,就是一个人调节与平衡自己内在的冲突的能力,与他人建立并保持良好关系的能力,以及适应工作与生存环境的能力。

心理咨询中会遇到这样的来访者,他们的生活出了问题让他们来到咨询室,他们说不清楚自己想要什么,也不知道问题出在哪里,讲述的时候很散乱、很跳跃,难以聚焦和专注,而恰恰也是因为这种情况让他们来到咨询室,这可能与他们内在的整合程度比较低有关。他们咨询师需要帮助他们进行内在整合,帮助他们建立内心的稳定感。

在人的成长过程中,自我的发展与整合是持续很长时间的,一般情况下,不出意外的话,我们会在青春期之后有一个比较稳定的对自己的认识,有比较好的自我同一性。

每个人对世界的认识和理解,在这个世界上的生存之道,都是经过后天学习之后获得。现在的教育很推崇民主型的教养方式,认为只要民主就是好的,但往往是过早的民主教育,让孩子失去了自己内心的权威发展的机会。当他还是一个小孩子的时候,还在学习这个世界的规则,如果这个时候任何事情都让他自己做决定,就会像让一个3岁的小孩跳上1米高的台阶一样,拔苗助长了,他尚不真正具备独立做决定和选择的能力,只能被迫做出一个“假”的决定。此时需要的是一个权威型的父母,教他该如何做。

等长大之后,如上中学,生活的节奏是由父母和老师决定的,这个时候是有稳定的参照标准的,每天的日程都是基本固定的时间节点,但这个时候的孩子已经该学习自己独立了,该形成自我管理的能力的时候,却没有机会和空间来发展。这就造成他们一旦进入到需要自律的阶段,如大学之后,就很可能陷入无序的状态当中。

所以,是做民主型的父母还是权威型的父母,是分阶段的,用错了阶段,再好的方法都会带来不好的效果。


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