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心理专家对幼儿园3岁女童身上的29个针眼的事件的心理分析

腾讯新闻:西安一位妈妈在接女儿放学园家后,孩子跟妈妈说腿疼,幼儿园老师给自己打针了。当时妈妈没在意。但女儿说只给自己一个人打针了。妈妈检查了孩子身上,发现大腿等多处均有出血点。第二天去医院检查,全身出血点有29处。幼儿园前后都没有明确的解释。孩子家长已报警。此事引起网友热议。

这个事件又一次引发了大家关于幼儿园的孩子的身心健康安全问题的关注。

作为临床心理咨询专家,我针对于这些现象给予一些经验性的分析,供家长和老师参考

(一)写给家长:

如何发现孩子是否受到了不公正对待?

在我们给来访者做催眠疗法体验时,在深度催眠状态下,我们会发现,被试很容易进入年龄回溯的记忆状态,这种状态下,那些曾经被几乎遗忘的记忆会再次被自己看见。而很大一部分属于创伤性记忆。人类有一种自我保护机制,那就是对待痛苦我们会选择性遗忘——即使在大脑无器质性伤害的前提下,人类的这种保护机制就是帮助我们不用太容易的回忆起那些不舒适的瞬间。于是,生活得以继续 。但那些曾经的看起来的无关痛氧的伤害瞬间 ,都被身体记住 ,存放在潜意识的记忆仓库里。这里记忆虽然不那么容易浮出来,但身体会表现出某些异常 。比如 ,常受身体暴力对待的孩子 ,甚至是成人,当身边有人(无论是熟人还是陌生人)亲近ta的时候,这样的人会本身的想躺避开身体即将面对的触碰。这在临床咨询里表现为身体的恐惧记忆。在这个案例里,被针扎过的孩子,身体再面对尖刺类的物品时,会表现出不同程度的“躲避”或者“恐惧”现象。当我们看到孩子莫名其妙地“害怕“某个东西的时候,不要着急评价孩子胆小或者害羞,这种”害怕 “或许是身体的某些恐惧的记忆。

 

如何对已经产生某些恐惧表现的孩子进行治疗?

在临床咨询中,对恐惧的治疗主要以游戏治疗和系统脱敏为主。通过治疗师和孩子的互动,对孩子的恐惧程度进行评估和观察。并设置处理和干预的咨询方案,既然恐惧是可以习得的,那么同样的,恐惧也就可以通过专业的干预得到消除。

 

如何面对这样的幼儿园或者疑似施暴者?

有些家长会担心,是不是我说出来这样的疑问 ,会引起老师们的反感?或者对孩子更差?首先,这样的担心是不必要的。因为对问题的回避并不能会问题消失,而如果家长的怀疑是错的,也会得到幼儿园的谅解。但如果家长的怀疑是真实的,那更应该让教育者本身从家长的反馈处学习到如何对待孩子 。所以,勇敢的求证和表述 ,是非常值得推崇的。

 

(二)写给老师

如何使吵个不停地孩子们安静下来?

作为家长,我们带一个孩子 ,都会觉得很辛苦 ,想象一下,你同时带二十个孩子 ,你会是一种什么样的身心状况?想象一天尚且如此不堪忍受,如果是一个月二十天,同时带着三十个甚至四十个孩子呢?作为家长,想象一下,你是不是也要疯掉了。

幼儿园的老师们就处于这样的状况。

更多的时候,他们是不知道如何使孩子们安静下来。而暴力,无论是语言的呵斥或者恐吓,再严重到拿针扎孩子 ,这些行为看起来如此荒谬,但却是人们常规意识里认为可以使这些吵闹不休的孩子们安静下来的方法。但其实,这些都是无效的。不仅使孩子们受伤,心灵的创伤有可能伴随一个孩子二三十年!还会引起家长的攻击,社会的指责,并且也会引起自己事后的愧疚。

使孩子们安静下来,首先是要去使用他们的注意力。使用他们的注意力,首先要去吸引他们的注意力。而每个孩子的注意力长度和注意力唤起的方式其实是不同的。

虽然不同,但是可以分类。

比如,我们可以从以下五类来进行注意力的唤起方式的区分

(1) 喜欢身体的接触的孩子。有的小孩子非常喜欢被触碰,被摸一下脸蛋,被拍一下肩膀,就会表现出注意,一旦注意到,就会接收到老师的指令——安静下来。那些总往老师身上曾来曾去的孩子 ,就属于这一类。

(2) 目光跟踪水平较高的孩子。有的小孩子喜欢观察,他们的眼睛会盯着周围的变化,不断的找寻某些信息。这个时候,老师可以走到喜欢目标注视的孩子身边,告诉他们,他们可以观察到的某些小朋友已经“安静”的样子。这样,喜欢目光注视的小朋友就会试着跟随老师的指令,并且学习“安静下来”。那些眼睛转动很快,并且很容易跟老师目光对视的孩子就属于这一类。

(3) 喜欢听声音的孩子 。这一类小朋友最容易听到老师的指令。那些老师一说:安静!就立马坐正或者安静下来的孩子 ,就属于这一类。这是很容易被老师观察到的一类小朋友。

(4) 喜欢说个不停的孩子。这一类小朋友话很多,总能滔滔不绝地说个不停。老师可以试着给他们轮流赋予某些角色,比如今天可以让某个说个不停的小朋友担任纪律委员,专门负责在吃东西或者午睡的时候,提醒另外的没有在规则里面的其他小朋友。通过这样的角色扮演的方式,让爱说话的小朋友的说话升华成一种责任,既是对小朋友自己的锻炼,也是让他们安静下来的一种方式。

总之,其实幼儿园的老师们可以研究出不同的让小朋友们“安静”下来的方式,并且巧妙的使用它们。不仅对老师自身是一种帮助 ,同时也是对孩子们的一种高度的爱护。

当然,我们仍然呼唤同时关注幼儿园老师们的减压方式,当老师们身心更健康时,他们所守护的孩子们也才更加的健康。

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