皮亚杰是迄今为止最具影响力的儿童心理发展理论学家，他把智力定义为一种帮助个体适应生存的功能，从儿童开始学走路，说话，玩玩具，与人分享糖果，去解答一些题目都可以看出适应的表现。所有的智力活动都有一个目标，在思维过程和环境之间产生一种平衡，皮亚杰认为，儿童是充满好奇心的探索者，儿童需要经常面对新环境给予的新奇刺激和挑战，所以面对这种认知与环境的不平衡，儿童需要不断进行心理调节，以恢复认知与环境之间的平衡，由此，皮亚杰的智力观是一种互动论模式，是指一个人内部的心理图示，和外界环境的不匹配能促进认知活动和智力发展。

皮亚杰把儿童看成一个建构者，如果他想了解某事物，就必须建构与此有关的知识，儿童对事实的依赖于自己的认知系统的丰富程度，认知系统越不成熟，其对事件的解释越受限。

文章摘自《发展心理学第八版》