《虎妈猫爸》火爆朋友圈时，有人认为这是一部普通又奇葩的剧，因为有许多地方让人感觉不可理喻到无力吐槽；也有人认为这是一部非常能够反映我国教育现实和引发家长们对教育思考的剧；更不乏有网民把焦点放到讨论教育家唐琳与“虎妈”的教育方式高明与否上……但相信有很多人都会发现，这也是一个关于母亲成长的故事。

“虎妈”在寻找“正确”的教育方式的过程中，在现实的压力下经历困惑、斗争、尝试、失败，直到孩子茜茜学习和精神上出现了问题，“虎妈”才开始逐渐认清自己正在将过去父亲给自己的梦魇以相同的方式加到孩子身上，经过痛苦的挣扎和与父亲的谈话，终于完成了自我的蜕变，最终找到属于自己的、适合自家孩子的养育方式，孩子的状况也随之明朗起来。

有许多的妈妈们相信都很能理解“虎妈”的感受和立场，因为“虎妈”所承受的与当今妈妈们的压力如出一辙。择校、学区房、兴趣班、隔代疼、爸爸不管或父母的教育不一致等等，面对这些，妈妈们已经需要非常强大的心理能量。

雪上加霜的是，孩子的出生和成长往往会唤起妈妈们早年被抚养和教育的潜在记忆，唤起妈妈们当初被无意识记住的感受和情绪。如果这些经历当中包含了担心、伤感、被忽视等等负性体验，无疑给妈妈对自己孩子的抚育凭增了一道难关。

混杂着内心的困扰和现实的困难，有些妈妈们会用焦虑来“养育”自己的孩子，她们常常非常关注孩子的每个细节，一丝不苟地养育，希望不错过孩子的任何一个重要时期，竭尽全力规避一切在父母眼中不利于孩子发展的东西，孩子小小的错误可能都会引起妈妈很大的反应，一个失误似乎都会导致一个不可挽回的将来。

当然，也有另一些妈妈会可能正好截然相反，当被唤起的早年体验让妈妈感到非常不适时，妈妈也有可能会无意识地因为怕伤害孩子而选择“回避”的态度来养育孩子，这些妈妈们或许会尽可能给到孩子丰富的物质生活，但似乎与孩子的沟通和相处总进入不了情感层面。

“焦虑”妈妈的孩子渐渐地做起事情来也会如履薄冰，会因为自己的小错误而极尽苛责，担心地认为如果自己有一点点事情做不好就会失去所有……“回避”妈妈的孩子慢慢地只能跟其他人去谈论物质上的事情，因为在他不懂得感受是什么的时候，没有人尝试去猜他正体会到的是什么或者尝试去对他的感受做出反应，自己也就不知道如何去对别人的情感做出反应。

从心理学的某种意义上讲，这样的一个过程是早年“创伤”在代与代之间的传递，而孩子在最初没有自主选择权的情况下成为了家庭模式的“继承人”，就像“虎妈”和他父亲以及女儿的关系一样。

作为父母亲，我们有时会为这样一些问题紧张着，“我这样做对不对？这样做，对孩子好不好？孩子这样我该怎么办……”有这样的疑问并不一定是因为我们没有知道怎么做的能力，也许仅仅只是我们不知不觉中把孩子的人生当成了自己人生的续集，也把对自己的期待当成了对孩子的期待，让自己仿佛进入了一种绝对要弥补遗憾的“不安定”里。

不焦虑也不回避的父母能够区分自己的人生和孩子的人生，她们或许不会像“焦虑”母亲那样事事力求完美，但他们能愉快地带着自己的遗憾生活，也允许孩子的生活有所遗憾。成长为这样的母亲，让孩子不必生活在我们过往的“创伤”里，是对孩子最大的成全。